Робототехніка

На сторінці зібрано добірку презентацій з робототехніки, розроблених відповідно до сучасних освітніх підходів і програми НУШ. Матеріали містять наочні схеми, світлини моделей, пояснення основ програмування, сенсорики та конструкційних елементів. Презентації охоплюють різні теми: будова та принцип дії роботів, створення алгоритмів, основи STEM-навчання, приклади застосування робототехніки в реальному житті. Оберіть потрібний клас або рівень складності та завантажте файл у зручному форматі. Готові матеріали допоможуть учням краще засвоїти технічні поняття, розвинути логічне мислення й інженерні навички, а вчителю – проводити інтерактивні й захопливі заняття.

1.Вступ. Історія робототехніки. Робототехніка Mindstorm
2.Вбудоване середовище програмування «Brick Program»
3.Середовище програмування Mindstorms EV3-G. Блоки руху.
4.Принципи побудови роботів. Потужний робот
5.Творчhttps://alla-moroz.com/prezentatsii/prohramuvannia-tochnykh-rukhiv-robota/е заняття «Робо-сумо»
6.Програмування прямолінійних рухів робота
7.Програмування точних рухів робота
8.Триколісне шасі
9.Програмування криволінійних рухів робота. Рух по колу та дузі
10.Творче заняття. Роботизована камера на стадіоні»
11.Графіка та звук. Блоки «Екран» та «Звук».Створення інтерфейсів
12.Типи даних. Провідники даних. Блок «Обертання мотора
13.Маніпуляції з даними. Блоки «Математика» та «Текст»
14.Середовище 3D-моделювання LEGO Digital Designer
15.Творче заняття. «Роботизований вимірювальний прилад»
16.Робот з маніпулятором.Блок «Середній мотор»
17.Змінні та умовні оператори. Блоки «Змінна» та «Перемикач»
18.Оптимізація програм. Мій блок.Блок «Нерегульований мотор»
19.Використання кнопок блоку EV3
20.Творче заняття. «Робот-офіціант»
21.Програмування колісного робота з датчиком дотику.
22.Робота з даними. Блоки «Логіка» та «Порівняння»
23. Алгоритмічні конструкції. Цикл та перемикач
24.Програмування гусеничного робота з датчиком дотику
25.Творче заняття. «Космічне рандеву»
26.Програмування робота з ультразвуковим датчиком
27.Програмування гусеничного робота з ультразвуковим датчиком.
28.Інтервали. Робот-інспектор
29.Робот з ультразвуковим датчиком та маніпулятором
30. Програмування робота з рухомим ультразвуковим датчиком
31.Бої роботів
32. Основні принципи побудови крокуючих роботів
33. Храповий механізм та кривошип. Робот-гусінь
34.Складний маніпулятор. Роборука
35.Компактні механізми. Маніпулятор «ножиці»

§ 1. Що вивчають науки про природу
§ 2. Чому змінюються професії
§ 3. Чому в природі все взаємопов’язано
§ 4. Що таке рух та які бувають рухи
§ 5. Чи завжди потрібно поспішати
§ 6. Чому колеса потяга стукають
§ 7. Чому тваринам і рослинам не холодно під снігом
§ 8. Звідки береться пара
§ 9. Чому протилежності притягуються
§ 10. Чим небезпечний електричний струм
§ 11. Що таке електричне коло і як його складати
§ 12. Де можна використовувати електричний струм
§ 13. Чому майбутнє за електромобілями
§ 14. Чи зустрічається світло із тінню
§ 15. Чи може тіло бути невидимим
§ 16. Як ми бачимо
§ 17. Чому комар пищить
§ 18. Чи можуть дерева розмовляти
§ 19. Що нас оточує
§ 20. Чи існують чисті речовини
§ 21. Які суміші забезпечують життя
§ 22. Практична робота. Приготування і розділення сумішей
§ 23. Чим для землян важливий Місяць
§ 24. Чому є день і ніч та пори року
§ 25. Чому відбуваються затемнення Місяця і Сонця
§ 26. Як живляться різні організм
§ 27. Чому всі організми дихають
§ 28. Чим важлива подразливість для організмів
§ 29. Як розмножуються організми
§ 30. Як ростуть і розвиваються різні організми

§ 31. Що таке сузір’я
§ 32. Твої власні астрономічні спостереження
§ 33. Навіщо астрономам телескопи
§ 34. Як влаштована Сонячна система
§ 35. Які бувають планети
§ 36. Як земляни шукали життя в Сонячній системі
§ 37. Що таке системи світу
§ 38. Що було, є і буде у Всесвіті
§ 39. Як пов’язана між собою жива і нежива природа. Чи зручно жити у воді
§ 40. Життя на землі й у небі
§ 41. Хто мешкає в ґрунті
§ 42. Як взаємопов’язані організми між собою
§ 43. Хто кого чи що їсть
§ 44. Як організми пристосовуються захищатись від ворогів
§ 45. Які є угруповання організмів
§ 46. Як живуть організми у водоймах
§ 47. Які є взаємозв’язки організмів у наземних екосистемах і в ґрунті
§ 48. Як живуть тварини і рослини серед людей
§ 49. Які є біологічні ритми організмів
§ 50. Практична робота. Квітковий годинник на подвір’ї
§ 51. Як зрозуміти та розвинути свої здібності
§ 52. Як розвивати пам’ять та увагу
§ 53. Як циклічні процеси у природі впливають на організм людини
§ 54. Як полярники проводять дослідження в екстремальних умовах
§ 55. Для чого досліджують океани та атмосферу
§ 56. Для чого підкорюють найвищі вершини світу
§ 57. Як людина впливає на взаємозв’язки у природі
§ 58. Чому клімат стає теплішим
§ 59. Що означає жити в екостилі