| 1-2.Роль книги та читання художньої літератури у житті сучасної людини. Паперові та електронні книги. Зарубіжна література — новий навчальний предмет. |
| 3.Фольклор. Спільні риси у фольклорі різних народів. |
| 4. Конкурс учнівських збірок фольклорних загадок, лічилок, скоромовок, прислів’їв, приказок та інших творів малих фольклорних жанрів. |
| 5. Казки народів світу: різновиди, ознаки, загальнолюдські ідеали та національна самобутність. |
| 6 Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей. |
| 7 Порівняльна характеристика Чандарави (індійська народна казка «Фарбований шакал») та Лиса Микити (казка І. Франка «Фарбований Лис»). |
| 8 Японська народна казка «Іссумбосі, або ХлопчикМізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок. |
| 9.Утілення в образі Іссумбосі чесності, любові до праці, кмітливості й відваги. |
| 10 Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик». Теми дружби, сміливості, зв’язку з природою в казці. |
| 11. Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці. |
| 12 Характеристика образу Маляна. Значення фантастичних елементів у казці. Риси чарівної казки у фольклорному творі. |
| 1.Специфіка художньої літератури як виду мистецтва, її подібність і відмінність від інших видів мистецтва. |
| 2.Художній образ, особливості його сприйняття. |
| 3.Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів. Основні тематичні групи грецьких міфів. |
| 4.Боги, герої і люди в давньогрецьких міфах. |
| 5.Грецькі міфи. Міф про Прометея. |
| 6.Найвідоміші міфологічні образи, сюжети, мотиви Стародавньої Греції. Міф про Геракла (за вибором учителя). |
