Зміст презентації
Тема: Мова гідності
Клас: 5–11 (можна адаптувати)
Тип уроку: урок формування ціннісних орієнтацій, розвитку мовлення
Форма проведення: інтерактивний урок-дискусія
Мета уроку:
сформувати уявлення про мову як прояв людської гідності;
розвивати культуру мовлення, вміння висловлювати думки коректно та аргументовано;
виховувати повагу до співрозмовника, толерантність, відповідальність за слово.
Очікувані результати:
Учні:
пояснюють поняття «мова гідності»;
розрізняють поважну та образливу комунікацію;
наводять приклади гідної поведінки в мовленні;
застосовують правила етичного спілкування у власних висловлюваннях.
Обладнання:
презентація (за наявності), картки із ситуаціями, цитати, дошка/фліпчарт.
Хід уроку
І. Організаційний етап (1–2 хв.)
Привітання, налаштування на роботу.
Коротке запитання: «Яке слово сьогодні описує ваш настрій?»
ІІ. Мотивація навчальної діяльності (5 хв.)
Учитель пропонує учням прочитати вислів:
«Слово може врятувати людину, слово може і вбити».
Обговорення:
Чи погоджуєтесь ви з цим твердженням?
Чи впливали на вас чиїсь слова?
ІІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв.)
Бесіда:
Що таке гідність?
Як вона проявляється у поведінці людини?
Чи може мова відображати гідність?
IV. Вивчення нового матеріалу (10 хв.)
Поняття «мова гідності» — це спосіб спілкування, який:
поважає співрозмовника;
не принижує;
є коректним і відповідальним;
сприяє порозумінню.
Основні ознаки мови гідності:
ввічливість;
стриманість;
аргументованість;
відсутність образ;
уміння слухати.
V. Практична діяльність (15 хв.)
Вправа 1. «Так чи ні»
Учні визначають, які висловлювання є прикладами мови гідності:
«Я не згоден, але поважаю твою думку»
«Ти нічого не розумієш!»
«Давай обговоримо це спокійно»
«Замовкни!»
Вправа 2. «Перефразуй»
Учням пропонуються агресивні фрази, які потрібно перетворити на коректні:
«Це дурна ідея» → «Мені здається, це рішення можна покращити…»
Вправа 3. «Ситуації»
Робота в групах:
конфлікт у класі;
суперечка в соцмережах;
непорозуміння з учителем.
Завдання: скласти діалог із використанням мови гідності.
VI. Рефлексія (5 хв.)
Метод «Незакінчене речення»:
Сьогодні я зрозумів(ла), що…
Тепер я буду…
Найважливішим для мене було…
VII. Підсумок уроку (3 хв.)
Учитель підкреслює:
Мова — це не лише засіб спілкування, а й показник культури та гідності людини.
VIII. Домашнє завдання:
Написати коротке есе: «Сила слова в моєму житті»
Скласти 5 правил мови гідності.
Додатково (за бажанням):
створити плакат «Говоримо з повагою»;
провести рольову гру «Конфлікт без образ».
