Зміст
УРОК №8
Тема: РМ. Усне повідомлення про різноманітність флори й фауни в Україні (на Землі) або про екологічну культуру людини на основі різних джерел інформації
🎯 Мета уроку:
Сприяти формуванню в учнів уміння добирати, опрацьовувати й узагальнювати інформацію з різних джерел для усного повідомлення.
Розвивати навички створення зв’язного висловлення природознавчої тематики з дотриманням логіки, стилістичних і мовленнєвих норм.
Формувати екологічне мислення, дбайливе ставлення до природи.
✅ Очікувані результати:
Учень / учениця:
добирає інформацію з різних джерел;
складає план висловлювання;
створює логічне усне повідомлення на екологічну тему;
висловлює особисту позицію щодо охорони природи.
🧩 Ключові компетентності (детально):
Спілкування державною мовою: формування вмінь добирати точну лексику, логічно й послідовно висловлювати думки.
Уміння вчитися впродовж життя: самостійний пошук та осмислення інформації, підготовка власного висловлювання.
Критичне мислення: аналіз достовірності джерел, добір аргументів, формулювання висновків.
Інформаційно-цифрова компетентність: пошук і перевірка джерел (інтернет, відео, енциклопедії).
Соціальні та громадянські навички: формування екологічної свідомості, відповідального ставлення до природи.
Ініціативність і підприємливість: створення інфографіки або постера на тему збереження природи.
🔶 МОДУЛЬ 1: Розігрів / Емоційне занурення
Запитання: Чому важливо говорити про природу? Що ви знаєте про червонокнижні рослини України?
🔶 МОДУЛЬ 2: Трейлер уроку (мотивація)
Вислів: «Ми не успадкували Землю у батьків – ми взяли її в борг у своїх дітей».
Обговорення: Що означає цей вислів для вас?
🔶 МОДУЛЬ 3: Діалог-комікс / Візуалізація
Учні переглядають мінікомікс або слайд про забруднення довкілля і наслідки для тварин/рослин.
Завдання: Доберіть власні приклади подібних проблем у вашому регіоні.
🔶 МОДУЛЬ 4: Теорія (нові знання)
Усне повідомлення — це зв’язне висловлення на основі фактів і власної думки.
Структура: вступ — основна частина — висновки.
Джерела інформації: книжки, відео, інтернет, спостереження.
Ознаки хорошого повідомлення: логічність, точність, емоційна виразність, добір фактів.
🔶 МОДУЛЬ 5: Прокачування (активне опрацювання)
Завдання: Добери з підручника або інтернету 3 факти про флору чи фауну України / світу.
Склади план повідомлення на їх основі.
🔶 МОДУЛЬ 6: Практичні завдання
Створити усне повідомлення (1–2 хв.) на одну з тем:
Флора Карпат або степів;
Тварини Червоної книги України;
Як зберегти чистоту водойм?
🔶 МОДУЛЬ 7: Експрес-тест (самоперевірка)
Що таке усне повідомлення?
Які етапи підготовки повідомлення?
Як перевірити достовірність джерела?
🔶 МОДУЛЬ 8: Застосування знань (інтеграція)
Мініпроєкт: Створіть у групах постер або презентацію на тему «Я зберігаю природу», використовуючи QR-коди, інфографіку, світлини з джерел.
🔶 МОДУЛЬ 9: Рефлексія
Вправа: «Дерево думок»: на листочках напишіть, що нового дізналися про природу, які джерела були найцікавіші.
📚 Додаткові ресурси:
Відео: «Дивовижна природа України», «7 чудес природи»
Енциклопедії: «Флора і фауна України»
🧰 Обладнання:
Мапа України, планшети або смартфони для пошуку
Презентація, роздаткові матеріали
Canva / Google Slides для створення постерів або мініпроєктів
