Зміст
УРОК №6
Тема: Прислівник. Розряди прислівників за значенням
🎯 Мета уроку:
Упродовж уроку учні ознайомляться з прислівником як самостійною частиною мови, яка означає ознаку дії, ознаки або іншого прислівника. Розглянуть розряди прислівників за значенням: обставинні (місця, часу, способу дії, причини, мети) та означальні (міри і ступеня, якості). Розвиватимуть уміння знаходити прислівники в тексті, визначати їхній розряд за значенням, ставити до них питання й правильно вживати у власному мовленні.
✅ Очікувані результати:
– розпізнає прислівники серед інших частин мови;
– ставить до них правильні питання;
– визначає розряд прислівника за значенням;
– доречно вживає прислівники у власних висловлюваннях.
🧩 Ключові компетентності (детально):
– Спілкування державною мовою: точне вживання прислівників, удосконалення мовленнєвої культури.
– Уміння вчитися впродовж життя: застосування схем, таблиць, самоперевірка.
– Критичне мислення: класифікація прислівників за значенням, логічне групування.
– Інформаційно-цифрова компетентність: робота з інтерактивними вправами й платформами (наприклад, Learning.ua).
– Соціальні та громадянські навички: парна робота, взаємоперевірка, участь у мініпроєктах.
– Ініціативність і підприємливість: створення постерів, власних висловлень із використанням прислівників різних розрядів.
МОДУЛЬ 1: Розігрів / Емоційне занурення
Вправа: «Хто? Що? Як?» — дайте відповіді з використанням прислівників. Наприклад: як читаєш? — швидко.
МОДУЛЬ 2: Трейлер уроку (мотивація)
Цитата: «У прислівнику – характер дії».
Запитання: Як одне слово змінює враження про вчинок?
МОДУЛЬ 3: Діалог-комікс / Візуалізація
— Я вивчив вірш.
— А як ти його вивчив?
— Дуже швидко, але неуважно.
Завдання: Знайди прислівники. Яку інформацію вони дають? До яких слів вони відносяться?
МОДУЛЬ 4: Теорія (нові знання)
1. Прислівник — незмінна частина мови.
2. Відповідає на питання: як? де? коли? чому? з якою метою? наскільки?
3. Розряди прислівників за значенням:
– Означальні: міри і ступеня (дуже, надто), якості (гарно, добре)
– Обставинні: місця (там, близько), часу (зараз, потім), способу дії (голосно, швидко), причини (через те, неспроста), мети (навмисно, для жарту)
МОДУЛЬ 5: Прокачування (активне опрацювання)
1. Гра «Знайди прислівник» – з тексту вирізати слова-прислівники.
2. Скласти таблицю: Прислівник – питання – розряд – приклад речення.
МОДУЛЬ 6: Практичні завдання
Завдання: Підкресли всі прислівники в реченнях. Визнач їхній розряд за значенням.
МОДУЛЬ 7: Експрес-тест (самоперевірка)
1. Яке питання ставимо до прислівника?
2. Прислівник «учора» – це розряд…
3. Чи змінюється прислівник?
МОДУЛЬ 8: Застосування знань (інтеграція)
Проєкт: Створи «сходинки прислівника»: підбір прислівників до дієслова «говорити» — повільно, тихо, голосно, чітко, навмисне, сьогодні, тут.
МОДУЛЬ 9: Рефлексія
Вправа: «Мовне дзеркало»:
– Який розряд прислівників був для мене новим?
– Які слова я запам’ятав(ла)?
– Що було легко, а що – викликало труднощі?
📚 Додаткові ресурси:
– Відео: «Прислівник за 5 хвилин»
– Інтерактивні вправи на сайтах: naurok.ua, learning.ua
🧰 Обладнання:
– Таблиці, картки, ноутбуки або планшети для онлайн-роботи
– Презентація або відео
– Canva / Jamboard для візуальних завдань
