Конспект уроку допоможе вчителю краще розповісти, що таке історичні джерела, які їхні види та як вони допомагають вивчати минуле. Матеріал подано послідовно і доступно для підготовки перед уроком і кращого пояснення учням ролі джерел у відтворенні історичних подій. Конспект уроку сприяє формуванню навичок аналізу джерел, критичного мислення та розуміння значення доказів у роботі історика.
Тема: «Історичні джерела»
Мета: розкрити суть поняття «історичне джерело»; навести приклади різновидів історичних джерел; познайомити зі способами дослідження історичних джерел, які використовують сучасні історики; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; уміння вчитися впродовж життя; інформаційно-цифрова компетентність; соціальна та громадянська компетентності; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати почуття поваги до минулого народу.
Очікувані результати. Після цього уроку учні будуть: знати поняття «історичне джерело»; вміти розрізняти історичні джерела за видами (матеріальні/нематеріальні, первинні/вторинні, текстово-візуальні тощо); пояснювати і доцільно застосовувати терміни, поняття, які вжито в запропонованих джерелах, дізнаватися значення незнайомих слів за допомогою словників, пошукових систем; мати потребу в неупередженому аналізі джерел історичної інформації.
Обладнання: підручник: Вступ до історії України та громадянської освіти: підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Г. М. Хлібовська, М. Є. Крижановська, О. В. Наумчук. – Тернопіль: Астон, 2022. – 192 с.; атлас: «Історія України. 5 клас» (ДНВП «Картографія»).
Тип уроку: комбінований.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
Вітання і перевірка відсутніх учнів.
Створення сприятливої психологічної атмосфери уроку та формування позитивного емоційного налаштування на навчання.
ІІ. Актуалізація знань.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Разом із Кліо розв’яжіть ребус (с. 27). Дослідіть за допомогою тлумачного словника чи інтернет-ресурсів, що означає розшифроване слово (джерелознавство).
Робота зі словниками та пошуковими системами на прикладі порталу Інституту історії України (http://surl.li/cawvd)
ІV. Вивчення нового матеріалу.
План
Джерела для вивчення історії.
Види історичних джерел.
Критичний аналіз джерел історичної інформації.
V. Закріплення вивченого матеріалу.
Робота з інтерактивною вправою. Введіть заданий термін, обираючи необхідну літеру на клавіатурі.
VІ. Підсумки уроку. Далі проводиться дискусія стосовно отриманих результатів.
VІІ. Домашнє завдання.
