Конспект уроку хімії 8 клас . Горіння. Дослідження горіння свічки: формулювання гіпотез щодо умов виникнення та припинення горіння.

Конспект уроку допоможе вчителю краще пояснити учням явище горіння та організувати дослідження горіння свічки. Матеріал подано послідовно і доступно для підготовки до уроку та кращого розуміння умов виникнення горіння, ролі кисню в цьому процесі та ознак хімічної реакції. Конспект уроку сприяє формуванню в учнів уміння проводити прості досліди, спостерігати за перебігом хімічних явищ, робити висновки на основі спостережень, розвиває логічне мислення, уважність і зацікавленість у вивченні хімії.

  • 7 сторінки документу;
  • матеріал для вчителя хімії 8 класу НУШ;
  • файл у форматі .pdf

Ваш конспект у форматі pdf:

himiya_8-26нЗавантажити

Зміст конспекту

Тема.26 ГОРІННЯ. ДОСЛІДЖЕННЯ ГОРІННЯ СВІЧКИ: ФОРМУЛЮВАННЯ
ГІПОТЕЗ ЩОДО УМОВ ВИНИКНЕННЯ ТА ПРИПИНЕННЯ ГОРІННЯ
Навчально-освітня мета: закріпити знання про горіння, швидке окиснення, умови
виникнення та припинення горіння, вивчити будову полум’я, формувати навички та
виховувати культуру виконання хімічних досліджень із використанням лабораторного
обладнання та правил безпеки життєдіяльності під час досліджень у кабінеті хімії; розвивати
вміння вести спостереження, виконувати дослідження самостійно / в групі за складеним
планом, аналізувати, фіксувати результати дослідження; формулювати висновки;
презентувати результати дослідження; виховувати бережливе ставлення до обладнання
кабінету хімії.
Тип уроку: навчальне дослідження.
Навчальне обладнання: підручник, робочий зошит, інструкційна картка.
Обладнання: спиртівка, сірники, пінцет, цифрової лабораторії Еinstein, Датчик
температури-термопара (від 0 до +1200°C) ENTMP025.
Реактиви: магнієва стрічка ( бенгальський вогник), залізо відновлене.
Ключові компетентності: громадянські та соціальні компетентності, компетентність
у галузі природничих наук, техніки та технологій, вільне володіння державною мовою,
математична, екологічна, інноваційність, інформаційно-комунікаційна, навчання впродовж
життя, соціальна та громадянська, культурна компетентності.