Узагальнення за темою «Лексикологія». 5 клас

На цій сторінці представлено конспект уроку української мови на тему «Узагальнення за темою “Лексикологія”». Урок має на меті систематизувати та закріпити знання учнів про лексичне значення слова, синоніми, антоніми, омоніми, пароніми, походження та правопис слів. Учні виконують різнорівневі завдання, аналізують мовні явища, демонструють уміння працювати з тлумачними та іншими словниками. Матеріал відповідає принципам НУШ, сприяє розвитку мовної культури, логічного мислення й уміння застосовувати здобуті знання на практиці.

  • 6 сторінки документу;
  • матеріал для вчителя української мови 5 класу;
  • файл у форматі .pdf

Ваш конспект у форматі pdf:

14Завантажити

Зміст



Тема уроку. Узагальнення за темою «Лексикологія»
Мовна змістова лінія: Узагальнення та систематизація набутої мовної
та мовленнєвознавчої компетентності з теми «Лексикологія».
Підготовка до діагностувальної роботи No 1.
Соціокультурна змістова лінія: Навчання впродовж життя. Оргдіяльнісні
вміння: мотивування, цілевизначення, планування, досягнення цілей,
рефлексія.
Очікувані результати: Учень / учениця вирізняє лексичні явища у своєму
та чужому мовленні, пояснює їхню суть; порівнює та зіставляє слова, що
належать до певних груп за походженням; виокремлює та розрізняє слова
іншомовного походження та власне українські; усвідомлює роль іноземних
мов як ефективного засобу розширення картини світу; вживає слова
відповідно до їхнього лексичного значення; збагачує власне мовлення,
використовуючи різні джерела; користується словниками іншомовних слів;
розрізняє відому та частково нову для себе інформацію.
Види навчальної діяльності: Учень / учениця вирізняє лексичні явища у своєму
та чужому мовленні, пояснює їхню суть; виконує вправи і завдання, що
передбачають використання різних типів словників; збагачує власне
мовлення, використовуючи словники; робить усне висловлення
з використанням нових слів; набуття читацького досвіду. формулює
й обстоює власну думку, оцінює життєві явища, висловлює щодо них власне
ставлення; визначає різні види інформації. коментує основні думки тексту;
редагує текст; створює власну інформацію на тему «Якими джерелами
інформації я користуюсь».
Тип уроку: узагальнення та систематизація набутої мовної та мовленнєвознавчої
компетенції.
Обладнання уроку: роздатковий матеріал, презентація.

Епіграф уроку:
Мисли самостійно. Будь гравцем у шахи, а не фігурою.
Ральф Чарелл