Зміст
№ 2 Конспект уроку української мови
Клас: 7
Тема: Повторення вивченого про стилі мовлення. Поняття про публіцистичний стиль
Тип уроку: комбінований
Мета уроку:
Упродовж уроку учні повторять та систематизують знання про стилі мовлення, зосередять увагу на особливостях публіцистичного стилю, навчаться розпізнавати його в усному та писемному мовленні, добирати відповідні мовні засоби, розвиватимуть уміння аналізувати текст, формулювати й висловлювати власну думку. У ході практичних завдань учні створюватимуть висловлення у публіцистичному стилі на актуальні теми.
Формування ключових компетентностей:
Урок спрямований на формування таких ключових компетентностей:
– Спілкування державною мовою — учні вчаться будувати висловлення відповідно до мовленнєвої ситуації, добираючи стилістично доцільні мовні засоби;
– Інформаційно-комунікаційна компетентність — працюють з текстами різних стилів, використовують цифрові ресурси для пошуку прикладів публіцистичного стилю;
– Соціальна та громадянська компетентність — під час обговорення тем суспільного значення формують власну думку, аргументують її, демонструють повагу до інших точок зору;
– Уміння вчитися впродовж життя — виконуючи творчі завдання, учні виявляють ініціативність, самостійність, відповідальність за результат;
– Культурна компетентність — через аналіз змісту публіцистичних текстів учні вчаться осмислювати культурні та моральні цінності українського суспільства.
Структура уроку (за 9-ма модулями):
1. Розігрів (активізація уваги)
«Під яким стилем написано це речення?» – «Долучаймося до акції разом — майбутнє нашої планети в наших руках!» – «Вода кипить при температурі 100 °С» (Усне обговорення, мозковий штурм)
2. Трейлер (мотивація)
Відеофрагмент із виступу громадського діяча або уривок новинного сюжету. Запитання: Яку мету мав автор цього звернення? Які слова спонукали вас задуматися?
3. Діалог-комікс (занурення в тему)
— «Чому деякі тексти викликають у нас емоції та спонукають до дій?» — «Бо це — публіцистика! Її мета — впливати!»
4. Теорія (коротко й доступно)
Стилі мовлення — це різновиди мовлення, що використовуються залежно від мети й ситуації спілкування.
5. Прокачування (мовна вправа)
Завдання: Визначити стиль (3 приклади). Обґрунтувати вибір, визначити мовні особливості.
6. Практичні завдання
Групова робота з текстами. Індивідуальна робота — написати звернення про збереження природи (5–7 речень).
7. Експрес-тест
3–5 запитань (усно, у Kahoot або на картках): стилі мовлення, ознаки публіцистичного стилю.
8. Застосування знань
Рольова гра «Випуск новин»: учень-журналіст готує коротке повідомлення у публіцистичному стилі.
9. Рефлексія
Прийом “6 слів”. Скласти вислів із шести слів, що підсумовує урок.
Домашнє завдання:
Обов’язкове:
– Написати звернення до однокласників у публіцистичному стилі на тему: «Як зробити шкільне життя цікавішим» (5–7 речень)
Творче (за бажанням):
– Знайти приклад публіцистичного стилю в медіа (газета, Інтернет, радіо)
– Виділити мовні засоби впливу
