Зміст
УРОК 12
Тема: Типові граматичні помилки в утворенні форм наказового способу дієслова та в утворенні й уживанні дієприкметників і дієприслівників (практично)
🎯 Мета уроку:
Ознайомити учнів із типовими помилками в утворенні наказового способу дієслова, дієприкметників і дієприслівників.
Формувати навички правильного вживання цих форм у мовленні.
Розвивати вміння редагувати текст і виправляти граматичні помилки.
Виховувати повагу до української мови та грамотного мовлення.
✅ Очікувані результати:
Учень / учениця:
розпізнає помилки в утворенні форм наказового способу;
правильно творить і вживає дієприкметники та дієприслівники;
редагує речення з граматичними помилками;
застосовує знання у власних усних і письмових висловлюваннях.
🧩 Ключові компетентності:
Мовна: володіння нормами української граматики.
Мовленнєва: грамотне й точне висловлювання.
Уміння вчитися: використання правил і пам’яток для перевірки.
Критичне мислення: аналіз прикладів, пошук та виправлення помилок.
Соціальна компетентність: робота в групах, взаємоперевірка.
Ініціативність: складання власних прикладів речень.
🔶 МОДУЛЬ 1: Розігрів / Емоційне занурення
Завдання: знайдіть і виправте помилки:
«Ідіть сюди, діти, скоріше!»
«Прочитайте, будь ласка, цікавийше оповідання.»
«Студентами було написано контрольну роботу.»
🔶 МОДУЛЬ 2: Трейлер уроку (мотивація)
Вислів: «Правильна мова — це точність думки».
Обговорення: Чи впливає граматична помилка на враження від людини?
🔶 МОДУЛЬ 3: Діалог-комікс / Візуалізація
Комікс:
Один учень каже: «Прочитаймо книжку!»
Інший — «Прочитимо книжку!»
Завдання: хто сказав правильно і чому?
🔶 МОДУЛЬ 4: Теорія (нові знання)
1. Наказовий спосіб дієслова:
правильно: ідіть, сідаймо, зробімо;
неправильно: ідіть-те, сядем, зробимо (як наказ).
2. Дієприкметники:
правильні: написаний, побачений, зроблений;
помилкові: читанийший, бігаючий, зробленийши.
3. Дієприслівники:
правильно: читаючи, сміючись, працюючи;
неправильно: читаєчи, роблячи, сміявшись.
Важливо: дієприслівниковий зворот повинен узгоджуватися із присудком у реченні.
неправильно: Йдучи до школи, дощ почався.
правильно: Йдучи до школи, я потрапив під дощ.
🔶 МОДУЛЬ 5: Прокачування (активне опрацювання)
Завдання:
Утворіть форму наказового способу: писати, грати, працювати, читати.
Утворіть дієприкметники: написати, побачити, зробити, сказати.
Утворіть дієприслівники: читати, бігти, сміятися, працювати.
🔶 МОДУЛЬ 6: Практичні завдання
Виправте помилки у реченнях:
«Даваймо співати пісню!»
«Бігаючі діти гралися у дворі.»
«Працюючи над задачею, у мене зламалася ручка.»
Складіть 3 речення з дієприкметниками.
Складіть 3 речення з дієприслівниковими зворотами.
🔶 МОДУЛЬ 7: Експрес-тест (самоперевірка)
Як утворюються форми наказового способу?
Наведіть приклад правильного дієприкметника.
У чому помилка в реченні «Йдучи до школи, дощ почався»?
🔶 МОДУЛЬ 8: Застосування знань (інтеграція)
Мініпроєкт: складіть невеликий текст (5–6 речень) про навчання або відпочинок, використавши:
щонайменше 2 форми наказового способу;
2 дієприкметники;
2 дієприслівникові звороти.
🔶 МОДУЛЬ 9: Рефлексія
Вправа «Редактор»: кожен учень пише речення з помилками, а сусід по парті їх виправляє.
Закінчіть речення:
Сьогодні я зрозумів, що помилки з дієприслівниками трапляються…
Найцікавіше було…
У майбутньому я зможу…
📚 Додаткові ресурси:
Підручник «Українська мова» (розділи про дієслово).
Таблиці утворення форм наказового способу.
Тренажери на Wordwall, LearningApps.
🧰 Обладнання:Презентація з прикладами помилок.Таблиця «Правильне утворення форм наказового способу».Картки з реченнями для редагування.
