Конспект -конструктор уроків мистецтва 5 клас .  Почути і побачити мистецтво (урок 12), 5 клас

Конспект уроку допоможе вчителю краще розповісти про особливості сприйняття мистецтва через зір і слух, показати, як різні види мистецтва взаємодіють між собою й з нашими почуттями. Матеріал подано послідовно і доступно для підготовки перед уроком і кращого пояснення того, як музика, живопис, театр і кіно створюють цілісний образ і глибокі емоції. Конспект уроку сприяє розвитку в учнів емоційної чутливості, уважності до деталей, уміння аналізувати мистецькі твори та насолоджуватись ними на слух і на око.

  • 2 сторінки документу;
  • матеріал для вчителя мистецтва 5 класу;
  • файл у форматі .pdf

Ваш конспект у форматі pdf:

12Завантажити

Зміст конспекту


 12. Почути і побачити мистецтво (ММ)
Мета: поглиблення розуміння про професійне мистецтво, продовжити  знайомство із симфонічним оркестром; формування компетентності  навчання упродовж життя. 
Очікувані результати: 
Учень (учениця): 
визначає музичні інструменти симфонічного оркестру, зокрема, до якої  групи вони входять; диригує (виконує одну з диригентських схем) описує звучання (тембри) інструментів симфонічного оркестру; наводить  приклади контрастів в різних видах мистецтва; 
бере участь у обговоренні твору музичного мистецтва;  
старанно виконує пісню, дотримується правил колективного виконання  твору 
Поняття: симфонічний оркестр, партитура, диригент, контраст, метр в  музиці 


12. Почути і побачити мистецтво (ОМ)
Мета: формування розуміння про професійне мистецтво, особливості  художньої мови живопису, як виду образотворчого мистецтва: контрастні  кольори, контрастний колорит, авторська манера письма (продовження);  формування компетентності в галузі природничих наук, навчання упродовж  життя. 
Очікувані результати: 
Учень (учениця): 
• пояснює особливості мови живопису; розрізняє теплий і холодний  колорит; визначає композиційний центр в натюрморті; 
• самостійно обирає формат своєї роботи, урівноважено розміщує  зображення на папері; спостерігає за довкіллям та фіксує спостереження  у замальовках; 
• виконує натюрморти аквареллю та гуашшю з натури; самостійно добирає  колорит теплий або холодний чи контрастний; 
• описує емоції, що втілені у творах образотворчого мистецтва; бере участь  у обговоренні творів живопису. 
Поняття: теплі/холодні кольори, кольоровий контраст