Конспект уроку: Історія України в пам’ятках і пам’ятниках, 5 клас

Конспект уроку допоможе вчителю краще розповісти про те, як історія України зберігається у культурних пам’ятках, архітектурі та пам’ятниках видатним подіям і постатям. Матеріал подано послідовно і доступно для підготовки перед уроком і кращого пояснення значення матеріальної спадщини для розуміння минулого. Конспект уроку сприяє формуванню в учнів поваги до культурної спадщини, розвитку вміння «читати» історію через образи пам’яті та усвідомлення цінності збереження історичних місць.

  • 3 сторінки документу;
  • матеріал для вчителя історії 5 класу;
  • файл у форматі .pdf

Ваш конспект у форматі pdf:

24. Історія України в пам’ятках і пам’ятниках.docxЗавантажити

Зміст конспекту

Тема: «Історія України в пам’ятках і пам’ятниках»
Мета: дати визначення поняттям «історична пам’ятка» та «пам’ятники»; ознайомити здобувачів освіти з видами пам’яток і пам’ятників; охарактеризувати пам’ятки рідного краю;  розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; інформаційно-цифрова компетентність; уміння вчитися впродовж життя; соціальна та громадянська компетентності; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати національно-культурну ідентичність у сучасному багатокультурному світі.
Очікувані результати. Після цього уроку учні будуть: знати поняття «пам’ятки історії», «пам’ятники»; вміти розрізняти історичні пам’ятки і пам’ятники за видами й характеризувати за простим алгоритмом; розуміти необхідність турбуватися та доглядати за історичними пам’ятками в рідному краї.
Обладнання: підручник: Вступ до історії України та громадянської освіти: підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Г. М. Хлібовська, М. Є. Крижановська, О. В. Наумчук. – Тернопіль: Астон, 2022. – 192 с.; атлас: «Історія України. 5 клас» (ДНВП «Картографія»).
Тип уроку: комбінований.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
Вітання і перевірка відсутніх учнів.
Створення сприятливої психологічної атмосфери уроку та формування позитивного емоційного налаштування на навчання.
ІІ. Актуалізація знань.
Вибіркова презентація візитівки «Місця пам’яті» мого міста / села» (решта індивідуальних та групових творчих проєктів будуть продемонстровані на спеціальному уроці в кінці семестру). 
Бесіда
Яку роль відіграє історична наука в сучасній Україні?
В чому різниця між архівом та музеєм?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Коментований перегляд та інтерпретація візуальних джерел. Разом із Кліо розгляньте пам’ятки історії України, внесені до Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО (с. 136). Розташуйте їх у хронологічній послідовності. Чи знаєте ви ще пам’ятки на території України, які охороняються цією організацією? 
ІV. Вивчення нового матеріалу.
План 
Пам’ятки історії і культури нашої країни.
Пам’ятники. Види пам’ятників.
Пам’ятки історії рідного краю.
V. Закріплення вивченого матеріалу.
 Бесіда 
VІ. Підсумки уроку.
Прийом «Підіб’ємо підсумки»