Конспекти уроку хімії 8 клас . Дослідження. Одержання та збирання кисню: дослідження залежності швидкості хімічної реакції від наявності каталізатора.

Конспект уроку допоможе вчителю краще пояснити учням способи одержання та збирання кисню під час хімічних досліджень. Матеріал подано послідовно і доступно для підготовки до уроку та кращого розуміння лабораторних способів добування кисню, особливостей його збирання та спостереження за властивостями цього газу. Конспект уроку сприяє формуванню в учнів практичних умінь працювати з лабораторним обладнанням, проводити спостереження під час дослідів, дотримуватися правил безпеки та розвиває інтерес до експериментальної діяльності з хімії.

  • 7 сторінки документу;
  • матеріал для вчителя хімії 8 класу;
  • файл у форматі .pdf

Ваш конспект у форматі pdf:

himiya_8-25нЗавантажити

Зміст конспекту

Тема. ДОСЛІДЖЕННЯ. ОДЕРЖАННЯ ТА ЗБИРАННЯ КИСНЮ:
ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАЛЕЖНОСТІ ШВИДКОСТІ ХІМІЧНОЇ РЕАКЦІЇ ВІД
НАЯВНОСТІ КАТАЛІЗАТОРА
Навчально-освітня мета: закріпити знання про способи добування та збирання кисню,
про роль каталізатора в ході хімічних реакцій, формувати навички та виховувати культуру
виконання хімічних досліджень із використанням лабораторного обладнання та правил
безпеки життєдіяльності під час досліджень у кабінеті хімії; розвивати вміння вести
спостереження, виконувати дослідження самостійно / в групі за складеним планом,
аналізувати, фіксувати результати дослідження; формулювати висновки; презентувати
результати дослідження; виховувати бережливе ставлення до обладнання кабінету хімії.
Тип уроку: навчальне дослідження.
Навчальне обладнання: підручник, робочий зошит, інструкційна картка.
Обладнання: конічна колба об’ємом 100–200 мл, пробірка, корок із газовідвідною
трубкою, деревна скіпка, кристалізатор, хімічна склянка об’ємом 50–100 мл, аркуш паперу,
спиртівка.
Реактиви: розчин гідроген пероксиду (аптечний, 3 %), каталізатор (сухі пекарські
дріжджі або манган(IV) оксид), природні джерела каталізаторів (шматочки сирого м’яса,
фрагменти кімнатних рослин (наприклад, листки алое) та сирих овочів (картоплі, моркви,
буряка тощо).
Ключові компетентності: громадянські та соціальні компетентності, компетентність
у галузі природничих наук, техніки та технологій, вільне володіння державною мовою,
математична, екологічна, інноваційність, інформаційно-комунікаційна, навчання впродовж
життя, соціальна та громадянська, культурна компетентності.