Конспекти уроків біологія 7 клас НУШ
Біологія
Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Переглянути підручник
Авторський колектив: Горобець Леонід, Кокар Наталія, Кравець Іван, Жирська Галина
У підручнику подано навчальний матеріал за модельною навчальною програмою «Біологія. 7-9 класи» (автори Балан П. Г., Кулініч О. М., Юрченко Л. П.)
Календарно-тематичне планування
Презентації уроків
Конспекти уроків розділу.Вступ
- Біорізноманіття нашої планети та рівні його організації
2.Систематика – наука, шо вивчає різноманітність організмів. Планування та проведення біологічного дослідження Моделювання схеми «Класифікації живих організмів»
3.Збереження біорізноманіття – запорука існування біосфери. Значення біології в природі та житті людини
Конспекти уроків розділу 1. Клітина. Прокаріоти. Одноклітинні еукаріоти
4.Про- та еукаріотичні клітини. Методи дослідження клітин. Збільшувальні прилади й правила роботи з ними Моделювання клітини прокаріотів і еукаріотів (використаних матеріалів, харчових продуктів, овочів, тканини тощо)
5.Будова еукаріотичної клітини Практична робота: «Виготовлення тимчасового мікропрепарату листка елодеї та його дослідження за допомогою оптичного мікроскопа»
6.Різноманітність прокаріотичних організмів. Роль прокаріотів у природі та житті людини
7.Особливості організації клітини одноклітинних еукаріотів
8.Одноклітинні еукаріоти – мешканці прісних водойм Лабораторне дослідження: «Вивчення будови та спостереження за інфузорією туфелькою»
- Одноклітинні еукаріоти – мешканці морів
10.Паразитичні одноклітинні еукаріоти. Профілактика паразитарних захворювань
11.Одноклітинні еукаріоти – предки багатоклітинних видів. Поняття про колоніальні та багатоклітинні організми
12.Перевіряю та оцінюю свої досягнення. Самоконтроль знань з розділу 1. Тематичне оцінювання
Конспекти уроків розділу 2. Різноманітність еукаріотичних рослинних організмів
13.Загальна характеристика водоростей: середовища існування, будова, процеси життєдіяльності, різноманітність
14.Відділ зелені водорості Лабораторна робота: «Будова зелених одноклітинних (на прикладі хламідомонади) та багатоклітинних нитчастих водоростей (на прикладі спірогіри або улотрикса)»
15.Відділ діатомові водорості Лабораторне дослідження: «Дослідження видового різноманіття одноклітинних діатомей у пробі води з акваріума, калюжі або іншої стоячої водойми»
16.Відділи червоні та бурі водорості
17.Рослина – цілісний інтегрований організм. Рослинні тканини
18.Корінь: будова, функції та видозміни Лабораторна робота: «Дослідження будови кореня та видозмін кореня»
19.Пагін – вегетативний орган рослин. Стебло: будова та функції Лабораторна робота: «Дослідження транспорту речовин по рослині за допомогою барвників»
20.Будова бруньки. Класифікація бруньок Лабораторна робота: «Дослідження будови пагонів та бруньок різних рослин»
21.Листок. Будова та функції Лабораторний практикум: «Виявлення та моделювання транспірації в рослин»
22.Видозміни пагона. Вегетативне розмноження Практична робота: «Розмноження кімнатних рослин стебловими живцями»
23.Взаємозв’язки між різними органами рослин. Рухи рослин
24.Квітка Лабораторна робота: «Дослідження будови квітки»
25.Класифікація квіток за статтю. Суцвіття Лабораторна робота: «Дослідження будови суцвіття»
26.Особливості розмноження насінних рослин. Формування насінини та оплодня
27.Насінина Лабораторна робота: «Дослідження будови насінини (на прикладі квасолі та пшениці)»
28.Плід. Способи поширення плодів та насіння Лабораторна робота: «Дослідження різноманітності плодів»
29.Вищі спорові рослини (мохи, папороті)
30.Вищі спорові рослини (плауни, хвощі) Практична робота: «Порівняння будови різних представників вищих спорових рослин»
31.Голонасінні Лабораторне дослідження: «Порівняльна характеристика хвойних рослин». Дослідження шишок та хвої (сосни або ялини)
- Покритонасінні. Різноманітність покритонасінних (дводольні та однодольні) Практична робота: «Порівняння будови різних представників насінних рослин»
33.Середовище існування вищих рослин. Адаптації вищих рослин до різних умов зростання. Життєві форми
34.Червона та зелена книги України, їхня роль у збереженні біорізноманіття
35.Природн о – заповідний фонд, його значення для збереження біорізноманіття
36.Роль вищих рослин у природі та житті людини
37.Перевіряю та оцінюю свої досягнення. Самоконтроль знань з розділу 2. Тематичне оцінювання
38-40 Резервний урок.
Конспекти уроків розділу 3. Різноманітність еукаріотичних тваринних організмів
41.Гетеротрофний тип живлення, диференціація клітин, формування тканин, органів та їхніх систем
42.Системи органів тварин та їхні функції. Нейрогуморальна регуляція життєвих функцій
43.Типи розмноження тварин. Способи запліднення (зовнішнє та внутрішнє). Типи розвитку (прямий та непрямий) Лабораторне дослідження: «Дослідження внутрішньої будови яєць птахів – тварин із прямим типом розвитку (на прикладі яєць свійських птахів)»
44.Вроджена і набути поведінка
45.Індивідуальна поведінка. Репродуктивна поведінка. Соціальна поведінка Лабораторне дослідження: «Визначення різних форм поведінки тварин (за відеоматеріалами)»
46.Способи комунікації тварин. Територіальна поведінка
47.Міграції тварин та методи їх вивчення
48.Тип губки – тварини без тканин
49.Жалкі – медузи та поліпи
50.Плоскі черви – вільноживучі і паразити
51.Круглі черви (нематоди) – рекордсмени з опанування середовищ
52.Кільчасті черви Лабораторне дослідження: «Зовнішня будова та рухи кільчастих червів (на прикладі дощового черв’яка або трубочника)»
53.Тип молюски: черевоногі, двостулкові, головоногі, їхня роль у природі та житті людини Лабораторне дослідження: «Зовнішня будова та рух черевоногих молюсків (на прикладі акваріумних видів)»
54.Тип членистоногі. Ракоподібні
55.Комахи – членистоногі, пристосовані до життя на суходолі Лабораторне дослідження: «Зовнішня будова комах (на прикладі колекційного матеріалу та мікропрепаратів ротових органів та різних типів крил)».
56.Павукоподібні – різноманіття та особливості будови
57.Тип хордові – тварини із внутрішнім скелетом
58.Головохордові – хордові з простим рівнем організації
59.Холоднокровні та теплокровні хребетні тварини
60.Хрящові риби
61.Кісткові риби: променепері та лопатопері Лабораторне дослідження: «Зовнішня будови та рух риб (на прикладі акваріумних видів)»
62.Амфібії (земноводні) – хребетні, що вийшли на суходіл
63.Рептилії (плазуни) – первинноназемні, холоднокровні тварини
64.Птахи – рептилії, пристосовані до польоту Практична робота: «Виявлення прикладів пристосувань до способу життя в представників різних екологічних груп птахів»
65.Ссавці – інший шлях опанування теплокровності Практична робота: «Визначення особливостей зовнішньої будови ссавців у зв’язку з пристосуванням до різних умов існування»
66.Середовища існування тварин та їхня характеристика. Пристосування тварин до певного середовища існування
67.Зв’язки тварин між собою та іншими організмами в екосистемах Моделювання трофічної сітки природної екосистеми (на вибір вчителя / вчительки)
68.Роль тварин у біосфері
69.Роль тварин у житті людини
70.Тварини Червоної книги України
71.Роль природнозаповідного фонду України у справі збереження біорізноманіття тварин
72.Перевіряю та оцінюю свої досягнення. Самоконтроль знань з розділу 3. Тематичне оцінювання
Конспекти уроків розділу 4. Різноманітність грибів
73.Способи живлення грибів: сапрофіти, симбіофіти, паразити. Поняття про справжні гриби та грибоподібні організми
74.Дріжджі – одноклітинні гриби Лабораторна робота: «Дослідження мікроскопічних грибів (на прикладі дріжджів)». Моделювання: виготовлення з пластиліну (або кольорового паперу) моделі для окремих етапів брунькування дріжджів
75.Цвілеві гриби Лабораторна робота: «Спостереження за процесами життєдіяльності мікроскопічних грибів»
76.Будова і процеси життєдіяльності багатоклітинних (на прикладі шапинкових) грибів Лабораторне дослідження: «Будова шапинкових грибів». Моделювання плодового тіла гриба та мікоризи
77.Значення грибів у природі та житті людини. Гриби їстівні та отруйні Практична робота: «Розпізнавання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості»
78.Правила збирання грибів. Вирощування грибів та їх використання в різних галузях промисловості
79.Гриби – паразити. Шкода, якої завдають гриби здоров’ю та господарству людини
80.Лишайники: будова, особливості життєдіяльності, різноманітність та значення Моделювання слані лишайника
81.Сучасні уявлення про систему органічного світу Моделювання графічної моделі «Сучасна система органічного світу»
82.Перевіряю та оцінюю свої досягнення. Самоконтроль знань з розділу 4. Тематичне оцінювання
83.Резервний урок.
84.Резервний урок.
85.Резервний урок.
86.Резервний урок.
87.Резервний урок.